RPP PJJ Matematika | Aritmatika Sosial Part 1

 RPP PJJ

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

MINGGU KE- DUA (TANGGAL ….. Januari  2021)

Satuan Pendidikan :  SMP ..........................

Mata Pelajaran         :  MATEMATIKA

Kelas/Semester         :  VII / II

Materi Pokok :  ARITMETIKA SOSIAL

Alokasi Waktu         :  1 Minggu (….Januari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based Learning peserta didik  diharapkan dapat Mengenal dan Menganalisis Berbagai situasi terkait Aritmetika Sosial ( Penjualan,Pembelian, Potongan, Keuntungan, Kerugian, Bunga Tunggal,Persentase, Bruto, Neto, Tara) sampai benar

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal ( 5 menit)

1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran online menggunakan aplikasi google classroom.

2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di classroom matemaika.

3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan

a. Orientasi peserta didik pada masalah

• Guru membagikan link Video pembelajaran /  materi ajar  ke-1 bab 6 di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video pembelajaran : ……..

• Peserta didik menonton video pembelajaran ke -1/ membaca bahan ajar  tentang : (1) Menentukan besar untung, rugi, harga jual, harga beli,dan  rabat, dalam kegiatan ekonomi

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

• Guru membagikan Latihan Mandiri   di classroom  atau melalui wa grup di google formulir dengan alamat link ….. 

untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

• Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya ke guru melalui WA grup matematika atau japri.

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil karya • Setelah selesai mengerjakan Tugas  , hasil pekerjaannya di foto dan  diserahkan melalui media google classroom  masing- masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

• Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.

• Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke peserta didik di classroom

Penutup

1. Tutup dengan doa

2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link  : …………………….........

C. Penilaian

1. Teknik : Tes tulis

2. Instrumen : terlampir

Kepala Sekolah Pemalang.......

SMP ……………… Guru Mata Pelajaran Matematika

.................................. ....................................

RPP PJJ Matematika | Teorema Phytagoras

 RPP PJJ

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

MINGGU KE- SATU (TANGGAL …. JANUARI 2021)

Satuan Pendidikan :  SMP .......................

Mata Pelajaran       :  MATEMATIKA

Kelas/Semester         :  VII / II

Materi Pokok : TEOREMA PYTHAGORAS

Alokasi Waktu         : 1 Minggu (….Januari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based Learning peserta didik  diharapkan dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio  Dua Besaran(satuannya sama dan beda) sampai benar

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal ( 5 menit)

1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran online menggunakan aplikasi google classroom.

2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di classroom matemaika.

3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan

• Orientasi peserta didik pada masalah

• Guru membagikan link Video pembelajaran ke-2 bab 5 di classroom atau melalui wa grup dengan t alamat link video : …..

• Peserta didik menonton video pembelajaran ke 5  tentang pembahasana soal-soal (1) Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan rasio  Dua Besaran(satuannya sama dan beda)

• Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

• Guru membagikan Latihan Mandiri 2 di google formulir dengan alamat link : ………………..

untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

• Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

• Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya ke guru melalui WA grup matematika atau japri.

• Mengembangkan dan Menyajikan hasil karya 

• Setelah selesai mengerjakan Tugas  , hasil pekerjaannya di foto dan  diserahkan melalui media google classroom  masing- masing

• Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

• Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.

• Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke peserta didik di classroom

Penutup

1. Tutup dengan doa

2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link  : ………………………….

C. Penilaian

1. Teknik : Tes tulis

2. Instrumen : terlampir

Kepala Sekolah Pemalang,

SMP ......................................           Guru Mata Pelajaran Matematika

.....................................                           .....................................

RPP PJJ Matematika | Perbandingan

RPP PJJ

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

MINGGU KE- SATU (TANGGAL … JANUARI  2021)

Satuan Pendidikan :  SMP ......................................

Mata Pelajaran         :  MATEMATIKA

Kelas/Semester         :  VII / II

Materi Pokok : PERBANDINGAN

Alokasi Waktu         : 1 MInggu (….Januari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based Learning peserta didik  diharapkan Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) sampai benar

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal ( 5 menit)

1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran online menggunakan aplikasi google classroom.

2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di classroom matemaika.

3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan

a. Orientasi peserta didik pada masalah

• Guru membagikan link Video pembelajaran /  materi ajar  ke-1 bab 5 di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video pembelajaran : 

• Peserta didik menonton video pembelajaran ke 1/ membaca bahan ajar  tentang : (1) Menentukan perbandingan dari dua besaran yang satuannya sama.(2) Menentukan perbandingan  dua besaran yang satuannya berbeda

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

• Guru membagikan Latihan Mandiri 1  di classroom  atau melalui wa grup di google formulir dengan alamat link……..

untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup.

c. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

• Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya ke guru melalui WA grup matematika atau japri.

d. Mengembangkan dan Menyajikan hasil karya • Setelah selesai mengerjakan Tugas  , hasil pekerjaannya di foto dan  diserahkan melalui media google classroom  masing- masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

• Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.

• Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke peserta didik di classroom

Penutup

1. Tutup dengan doa

2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link  : ………………………

C. Penilaian

1. Teknik : Tes tulis

2. Instrumen : terlampir

Kepala Sekolah Pemalang, ............

SMP ................          Guru Mata Pelajaran Matematika

............................. ..............................

Soal dan Pembahasan PPPK 2021 | Part 2

PREDIKSI SOAL DAN PEMBAHASAN PPPK 2021 | PART 1

TES SOSIO KULTURAL

1. Dalam proses internalisasi budaya institusi yang berperan menampilkan pondasi nilai dan norma adalah.....

A. Sekolah

B. Pemerintah 

C. Keluarga 

D. Agama 

E. Masyarakat

TES SOSIO KULTURAL 

2. Kebudayaan rohaniah atau imatetial cultural meliputi....

A. Cipta dan karsa

B. Rasa dan karya

C. Karya dan karsa

D. Karya dan cipta

E. Cipta dan rasa

TES SOSIO KULTURAL 

3. Kebudayaan kebenaran berupa alat dan teknologi yang dibutuhkan oleh masyarakat untuk menguasai alam menurut definisi kebudayaan dari selo soemarjan termasuk kedalam bagian yang dinamakan.....

A. Karya 

B. Rasa 

C. Cipta 

D. Karsa 

E. Jiwa

TES SOSIO KULTURAL 

4. Fungsi kebudayaan yaitu.....

A. Untuk menghasilkan seni budaya yang berguna

B. Untuk menambah aktivitas manusia di muka bumi 

C. Untuk menjaga kestabilan linhkungan hidup

D. Agar manusia dapat bertahan hidup dan mampu memenangkan persaingan 

E. Untuk melindungi manusia dari gangguan penghuni lain

TES SOSIO KULTURAL 

5. Berikut ini pengertian Kebudayaan menurut E.B. Taylor adalah....

A. Keseluruhan yang kompleks dimana terkandung pengetahuan, moral, hukum adat yang didapat seseorang 

B. Hal-hal yang bersangkutan dengan budi dan akal

C. Seperangkat peraturan dan norma yang dimiliki bersama oleh anggota masyarakat 

D. Hal-hal yang berhubungan dengan tingkah laku 

E. Kemampuan seluruh anggota masyarakat 

TES SOSIO KULTURAL 

6. Dampak positif yang ditimbulkan akibat keberagaman budaya adalah....

A. Menimbilkan krisis ekonomi dan moneter 

B. Menimbulkan konflik antar elite dan golongan politik

C. Sebagai alat bersatunya masyarakat walaupun berbeda agama

D. Menimbulkan konflik antara yang kaya dan miskin

E. Menimbulkan konflik antar suku bangsa

TES SOSIO KULTURAL 

7. Setiap hari anda selalu hadir lebih awal dibandingkan dengan rekan anda di kantor, sehingga anda melakukan.....

A.mengerjakan pekerjaan yang tertunda kemarin

B.Menikmati udara pagi dilingkungan taman kantor 

C.Ngobrol dengan sesama pegawai

D.Membaca koran

E.Membuat rencana kerja hari itu

TES SOSIO KULTURAL

8. Saya berpendapat, orang akan kehilangan kesempatan mengembangkan usahanya disebabkan.....

A.Menunda ketika melihat risiko

B.Menunggu bantuan pihak lain

C.Berpikir mencoba usaha lain

D.Mundur begitu melihat resikonya 

E.Bertahan pada acara yang telah ada

TES SOSIO KULTURAL

9. Berikut ini beberapa hasil kebudayaan imaterial adalah....

A.Religi, masjid

B.Tari-tarian, film dan televisi

C. Candi, gereja

D. Patung, lukisan

E. Bahasa, adat dan ilmu 

TES KOMPETENSI TEKNIS 

10. Dalam pembelajaran di kelas Anda terdapat 2 siswa yang berkebutuhan khusus, pembelajaran apa yang tepat dilakukan dalam kondisi ini....

A. Menyuruh anak itu mengerjakan soal ke depan dan membimbingnya

B. Membagi kelompok diskusi

C. Melakukan pembimbingan di tempat duduk mereka

D. Mengelompokkan dengan siswa pintar agar ikut terimbas

E. Memisahkan kedua siswa dengan siswa normal lainnya dengan perlakuan berbeda

Bersabarlah..

Jika belum dikabulkan, Dia ingin kita dapat pahala bersabar. Keistimewaan yang tak diraih oleh mereka yang doanya selalu disegerakan..

Bersabarlah..

Jika yang kau pinta tak kunjung tiba, berarti akan ada hal baik yang menggantikannya..

Do the best cos Allaah..

MUHASABAH

Kapankah terakhir kau menangis?

Apa penyebabnya?
Biasanya karena masalah, atau karena sakit hati, atau bisa jadi krn kekurangan ini dan itu.

Dunia ya..
Masih seputar dunia yg kita tangisi. Dan, nangis sebab dunia itu gk keren. Karena masalah dan segala-galanya yang ada di dunia itu ringan banget, bagi Allah nilainya seringan sayap nyamuk.

Nangisnya orang beriman itu keren, sebab selalu mengingat Allah. Nangisnya orang beriman itu karena menghayati Al-Qur'an.

Terlalu dalam makna dari firman Allah sehingga menggetarkan relung jiwanya.
Buka ya.. (QS. Maryam : 58)

Klu ketika baca Qur'an kita masih flat aja, sayang sekali..

Berarti kita belum mencicipi kenikmatan #BersamaAlQuran 😢